Austriackie szkoły na skraju upadku: wielokulturowa pedagogika przebudzenia i partyjny totalitaryzm (wideo)

Cały system szkolnictwa w Austrii znajduje się obecnie na skraju upadku w wyniku praktykowanej od dziesięcioleci pedagogiki anty-wydajnościowej i wdrażania polityki migracyjnej, a także ukrywania jej ubocznych szkód.

Thomas Krebs, „Chrześcijański Związkowiec” (FCG), niedawno wymienił niektóre z przyczyn podczas dużej demonstracji przeciwko przepracowaniu kadry nauczycielskiej przed wiedeńską Dyrekcją Edukacji i Ministerstwem Edukacji:

„Przepracowanie, braki kadrowe, biurokracja i rosnące wymagania”. (oe24)

Teraz, po raz kolejny, republiką wstrząsnął kolejny przypadek ucznia szkoły podstawowej (6), który dziko pobił swoją nauczycielkę.

Krebs zrezygnowany:

„Nie możemy sobie z tym dłużej radzić. Musimy radzić sobie z przemocą, rodzicami, którzy nie współpracują i poważnymi problemami z językiem niemieckim”.

Napływ wielokulturowej migracji

Dzieci rozpoczynające naukę w szkole dorastają teraz „bez języka niemieckiego”. Według Krebsa oznacza to, że co najmniej połowa dzieci nie jest już w stanie nadążyć za lekcjami, zwłaszcza w lewicowych, zindoktrynowanych szkołach obowiązkowych w Wiedniu.

Mimo to napływ nielegalnych imigrantów do kraju trwa nieprzerwanie. Z poważnymi konsekwencjami:

„Przechodzimy od jednej operacji ratunkowej do drugiej… Zarówno pod względem personelu, jak i języka”.

– kontynuuje Krebs.

Te katastrofalne warunki doprowadziły teraz do rażącego niedoboru nauczycieli – i to nie tylko w lewicowo-zielonym mieście powitalnym – które jest następnie spanikowane i ukryte z nieprzeszkolonymi i całkowicie przeciążonymi uczniami.

Partyjno-podręcznikowy totalitaryzm

Ponadto istnieje typowy dla Austrii i niemal przedpotopowy system partyjno-książkowy, który zmusił dyrektorów (i subtelnie także nauczycieli) do zaakceptowania odpowiedniej równowagi sił (w krajach związkowych) w celu utrzymania swoich stanowisk. Zaowocowało to jednak wyrafinowanym kartelem milczenia na temat ideologicznych pretensji na polecenie politycznych elit edukacyjnych – w połączeniu z niepokojącą negatywną selekcją dyrektorów szkół: ponieważ…

… „od dziesięcioleci zgłasza się coraz mniej odpowiednich kandydatów” (DerStandard  2009).

Negatywna selekcja w formie eskalującej pętli kontroli od dawna jest w procesie erozji: Kandydaci często dostają się na stanowisko dyrektora,

… „którzy nie osiągnęliby dobrych wyników w ocenie, na przykład pod względem umiejętności społecznych”. (Standard, tamże).

Więc to wszystko jest po prostu…

… „część systemu, w którym członkostwo w partii liczy się bardziej niż kwalifikacje przy wyborze personelu”. (Die Presse, 2013)

Przemoc fizyczna

Tylko od czasu do czasu odważni dyrektorzy szkół, pod ogromną presją cierpienia, odważają się zabrać głos – a nawet wtedy tylko pod warunkiem zachowania anonimowości – z obawy przed konsekwencjami wynikającymi z prawa pracy i represjami. To po raz kolejny dowodzi, że austriacki system szkolnictwa jest prowadzony zgodnie z partyjno-politycznymi i totalitarnymi liniami. Na przykład dyrektor wiedeńskiej szkoły mówił teraz o przemocy i infiltracji przez „społeczności arabskie”. (krone)

W jednej obowiązkowej szkole w wielokulturowej dzielnicy uczy się ponad 800 uczniów, z których 85% nie posługuje się językiem niemieckim jako językiem ojczystym, a zatem nie mówi już nim wcale. W roku szkolnym 2023/24 w Wiedniu trzeba było zawiesić łącznie 756 uczniów. Środek ten jest jednak stosowany tylko w najpoważniejszych przypadkach – a mianowicie w przypadku napaści fizycznych; przemoc werbalna jest tolerowana.

O tym, jak bezcelowy jest ten tak zwany ostatni pedagogiczny środek karania, świadczy fakt, że wyżej wymieniony ukarany uczeń został zawieszony już po raz trzeci – a teraz spędza wolny czas w domu lub na ulicach Wiednia. I ma coraz większe zaległości w nauce.

„Społeczności arabskie: wyzwanie”

Jednak stopień, w jakim nawet odważny dyrektor podręcznika partyjnego trudzi się w używaniu bezsensownego i przynoszącego efekt przeciwny do zamierzonego slangu edukacyjnego, jest widoczny w orwellowskim wybielaniu codziennego szkolnego szaleństwa:

„Społeczności arabskie są dla nas w tej chwili prawdziwym wyzwaniem (!).”

– mówi dyrektorka szkoły. Poprawne użycie języka powinno brzmieć „katastrofa”. Biorąc pod uwagę fakt, że na przykład do komunikacji z rodzicami migrantów potrzebne jest tłumaczenie wideo.

Oficjalna biurokracja edukacyjna odwraca wzrok w obliczu migracyjnego szaleństwa

To już dawno stało się zaniedbaniem: Notorycznie leniwi austriaccy urzędnicy w swoich przytulnych zamkach z atramentu nie chcą być zaskoczeni nieprzyjemną rzeczywistością:

W 2019 r. szczególnie skandaliczny przypadek znęcania się uczniów nad nauczycielem w wiedeńskiej szkole przyciągnął uwagę opinii publicznej.

W rezultacie to nauczyciel został zwolniony z pracy:

Na przykład 13-latek (który wciąż jest w pierwszej klasie) terroryzował wszystkich swoich kolegów i nauczycieli w wiedeńskiej szkole obowiązkowej, pokazując swoim dziesięcioletnim kolegom filmy pornograficzne na swoim telefonie komórkowym. Ale takie sytuacje można również zaobserwować w szkołach na prowincji: na przykład ukraiński uchodźca w szkole obowiązkowej w Burgenlandzie nękał swoich kolegów groźbami seksu oralnego.

Codzienne szkolne życie przypomina migracyjne szaleństwo, które przenosi przemoc z arabskich stref terroru i wojny do spokojnej Austrii, która już dawno zniknęła.

Dzieci naśladują teraz egzekucje w klasie. Obudzony (woke) nauczyciel zabrania czytania Biblii ze względu na ludzi innych wyznań. A potem arabska matka pokazała nauczycielce w szkole podstawowej burkę.

Ale reakcja arabskich dzieci wielokulturowych jest wręcz groteskowa: jeśli świnie domowe – nie halal –  są nawet poruszane w klasie lub wspomniany jest symbol tęczy LGBTQ, lekcje nie są już nawet możliwe. (Krone)

Obudzona totalitarna dyktatura opinii

Jest to w mniejszym lub większym stopniu egzekwowane przez partyjno-polityczne federalne dyrekcje edukacji lub Ministerstwo Edukacji, które ideologicznie kontrolują nauczycieli:

Jeśli nauczyciele donoszą o prawdziwym szaleństwie pod długotrwałą presją, są często ostro krytykowani lub oczerniani jako „kłamcy” i zdrajcy swoich przekonań – także przez własnych kolegów, którzy obawiają się o wizerunek swojej szkoły, a także z powodów oportunistycznej kariery lub strachu przed degradacją (zły plan lekcji…). Wielu nauczycieli marzy zatem o karierze w obszarze polityki edukacyjnej szkolnej biurokracji (np. jako kierownik projektu teatralnego) lub jako dyrektor szkoły, gdzie zamykają się z dala od brutalnej rzeczywistości codziennego życia szkoły.

Pod tym względem w austriackich szkołach panuje swoista omerta:

„Wielu milczy. Strach przed represjami ze strony rodziców i własnych szeregów jest zbyt duży”. (Krone)

Wczesna indoktrynacja seksualna przez woke

Zamiast rozwiązywać te budzące grozę problemy, szkolna ideologia „woke-indoktrynacji” jest jednak nadal chętnie realizowana: na przykład w postaci wręcz przerażającej wczesnej seksualizacji w programie nauczania.

Wypalenie zawodowe, choroby, zawały serca, ale także samobójstwa

Katastrofalna sytuacja rozwinęła się do tego stopnia, że w perspektywie średnioterminowej przybrała rozmiary zagrażające cywilizacji:

 „Potrzebujemy zasad i musimy mieć odwagę, aby oddzielić tych, którzy zakłócają system od szkół głównego nurtu. I nie jest to tylko kwestia przemocy. Duża część dzieci nie spełnia kryteriów gotowości szkolnej. Wiele z nich nie potrafi zawiązać butów ani trzymać ołówka”.

– jak odważnie donoszą dyrektor szkoły Floridsdorf Christian Klar i nauczycielka Susanne Wiesinger.

W swojej książce „Kulturkampf im Klassenzimmer” opisuje ona…,

… „jak równoległe społeczeństwo rozwija się w coraz większej liczbie szkół: uczniów, którzy zmuszają swoich kolegów z klasy do ukrywania się i którzy stawiają swoją religię ponad wszystko. Nauczyciele stają się coraz bardziej bezsilni w obliczu tego rozwoju, ponieważ zarząd szkoły miejskiej i związek zawodowy odrzucają te problemy jako godne ubolewania odosobnione przypadki”.

Po opublikowaniu swojej książki Wiesinger została w końcu…

„Walka o władzę w ministerstwie: Jak polityka partyjna niszczy nasze szkoły”

… zwolniona z krótkoterminowego stanowiska rzeczniczki praw nauczycieli w Ministerstwie Edukacji.

***

Autor zajmuje się islamem od prawie 30 lat. Ta książka, wydana wreszcie po raz pierwszy w Polsce, pokazuje islam w całej jego nieupiękrzonej rzeczywistości jako egzystencjalne zagrożenie dla wolności i demokracji na świecie. Jeden z czytelników napisał: „Jan Sobiesky – Austriak polskiego pochodzenia, pokazuje nam w swojej nowej książce, jakie niebezpieczeństwo na nas czyha: ´niebezpieczeństwo bycia podbitym przez wyznawców faszystowskiej ideologii o podłożu religijnym, która gardzi ludzką godnością – ISLAM – (a nie ´islamizm´)!´.”Do zamówienia bezpośrednio w wydawnictwie: capitalbook.com.pl/pl/p/Upadek-Europy-Marian-Pilarski/5494

 

 

 

 

 

„KATAKLYPSE NOW: 100 Jahre Untergang des Abendlandes (Spengler) Dekonstruktion der Political Correctness.“

Das Buch ist für “UME”-Leser direkt bei Elmar Forster postalisch (inkl. Widmung) zum Preis von 24,50 EUR (inkl. Porto und persönlicher Widmung) unter <ungarn_buch@yahoo.com> bestellbar.

 

 

 

Unser Ungarn-Korrespondent Elmar Forster, seit 1992 Auslandsösterreicher in Ungarn, verteidigt in seinem Buch „Ungarn Freiheit und Liebe – Plädoyer für eine verleumdete Nation und ihren Kampf um Wahrheit“  seine Wahlheimat gegen die westlichen Verleumdungskampagnen. Der amazon-Bestseller ist für “UME”-Leser zum Preis von 17,80.- (inklusive Postzustellung und persönlicher Widmung) direkt beim Autor bestellbar unter <ungarn_buch@yahoo.com

 

 

 

 

NASZA MITTELEUROPA jest publikowana bez irytujących i zautomatyzowanych reklam wewnątrz artykułów, które czasami utrudniają czytanie. Jeśli to doceniasz, będziemy wdzięczni za wsparcie naszego projektu. Szczegóły dotyczące darowizn (PayPal lub przelew bankowy) tutaj: Details zu Spenden (PayPal oder Banküberweisung) hier.